2016年中考思维品德试卷的命制考究微观谋篇布局，试卷贯穿一个“理”字，分主题统领架构，从“沉着”“了解”“理念”“理论”“抱负”五个视点贯穿五道非选择题，具有较强的年代性、开放性、探求性，试题力求立异，在出现方法上给人以耳目一新之感。

  以生为本，主线凸显。试卷结合初中生生长进程，环绕“理”的主线，有机整合了心思、品德、法令、国情等相相关的内容。如：第29题探求题，出题思路清晰，以阅兵解说词“70年前……70年后……”为主线推动问题，逻辑清楚，主线杰出，深化发掘布景资料的价值内蕴，引导学生重视祖国的开展，重视自己的开展，共创美好未来。

  试卷掌握年代脉息，紧扣时政热门。试题的命制，着力捕捉反映当时国内外形势开展的热门信息，如：屠呦呦、五大开展理念、慈悲法、足球开展计划、关爱留守儿童、抗战70周年等20多个时政热门，它们既是社会重视的焦点，也是思维品德课教育的要点论题。

  才能立意，德育提高。在第26题中，敏锐地捕捉到民族团结问题这一独特视角，选用来自西藏的两位最美人物，从社会主义精神文明建设的视点切入，引导学生剖析他们身上的优秀品质并写出向他们学习的详细举动，从品德思考到品德实践，试题杰出了立德树人的价值导向，显示“德”性之美。

  图文并茂，人文关心。试卷规划方式生动活泼、卷面规划图文并茂，有吉祥物、相片、漫画、花边等，具有亲热的人情味，赋有亲和力，习惯了学生的身心开展规律，表现人文关心。

  靠近学生日子，引领健康生长。出题坚持靠近社会、靠近学生、靠近日子的“三靠近”准则，选取和学生日子严密相关的时政内容作为布景资料，发掘和教材内容的结合点，问题规划着眼学生本身健康生长，提醒了思维品德课实践性的特色。出题还重视设问的整体性，对思维品德课教育起到杰出的导向效果。